Бекітемін:_____________М.С.Марданова
Директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары
Исатай ауданы, Зинеден селосы
| Әдебиеттік оқу. Сабақтың тақырыбы: Ф. Оңғарсынова Қанат туралы хикая | Мектеп: Ю. Гагарин атындағы орта мектеп |
| Күні: 03.03.2017жыл | Мұғалімнің есімі: Базарғалиева Гүлбану Әбуқызы |
| Сынып: 4 | Қатысқандар саны: 14 Қатыспағандар саны: 0 |
| Сабаққа негізделген оқу мақсаты | Оқушылардың жергілікті ақын Ф. Оңғарсынова туралы білімдерін жетілдіре отырып, өлең мазмұны бойынша түсінік беру. |
| Сабақ мақсаттары | Барлық оқушылар: Ф. Оңғарсынова туралы толық мағлұмат алып, оның өлеңдері мен негізгі тақырыптары туралы түсініп біледі. Оқушылардың басым бөлігі: Ақын өлеңдерін талдай алады. Кейбір оқушылар: Өлең мазмұнын түсініп, ақын ұйқастарын өлең шығаруда қолдана алады. |
| Тілдік мақсат | Оқушылар:Өлең бойынша сатылай кешенді талдау жасай алады. Негізгі сөздер мен тіркестер: Обал, ор-жарда, мүгедек, шымшылады, балапан, шынықты, қатерге, шекені, мәңгілік Сыныптағы диалог/ жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер: Талқылауға арналған тармақтар: 1.Өлең не жайында жазылған? 4. Ата-аналарыңа қандай тілек айтар едіңдер? Жазылым бойынша ұсыныстар: Өлеңге үлгі бойынша сатылай кешенді талдау жасап жаз. |
| Алдыңғы оқу | Ата-ананы құрметтеу, ананың ұлылығы, ана мен бала махаббаты, ыстық сезімдері туралы біледі. |
Жоспар
| Жоспарланған уақыт | Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз) | Ресурстар |
| Басталуы Психологиялық ахуал (5 мин)
Ұйымдастыру Топқа бөлу (2 мин)
Мағынаны тану (5 мин) | Тренинг «Достық тілек» Психологиялық дайындық Күн жарығын алақанға саламын, Жүрегіме басып ұстай аламын. Ізгі әрі нәзік, жарық, мейірімді, Болып кетер сонда дереу жан-жағым. Топқа бөлу: (Құстар суреттерінің қиындыларын құрастырып, топқа бөлінеді.) Суретпен жұмыс: — Суретте нені көріп тұрсыздар? Құстар туралы әңгіме өткізіп, «Құстар-біздің қанатты достарымыз!» деп қорытындылау арқылы жаңа сабақтың тақырыбын шығарып алу.Ф. Оңғарсынова «Қанат туралы хикая» өлеңі | Оқушылар шеңберде жиналып,бір-біріне достық тілек айтып, сабаққа сәттілік тілейді. Құстардың суреттері |
| Ортасы Ой қозғау (10 мин)
Топтық жұмыс: (5 мин)
Шығармашылық тапсырма: (5 мин) | «Конверт сұрақ» әдісі Фариза Оңғарсынова кім? Дарынды ақын (1939-2014)1939ж дүниеге келген. Атырау облысы, Исатай ауданы, Манаш өңірінде туған туған, жерлес ақын. Бірнеше кітаптардың авторы, поэзия, лирикалық өлеңдер. Өлеңді оқыту: «Ортадағы қаламсап» әдісі Сөздік жұмысын жүргізу. Сөз мағыналарын ұғындыру. Өлең мазмұны бойынша түсінік. 1.Өлең не жайында жазылған? 2. Бала қанаты сынған балапанға қарап не ойлады? 4.Өлеңге сатылай кешенді талдау жасау. 1-топ Мақалдың жалғасын табады. Ана сүтін ақтамағанды, … … . Әкеге қарап ұл өсер, … … … … . 2-топ Ребус шешеді. 3-топ Өз ата аналарыңа тілек жазады. 1-топ Ақын құстың екі қанатын кімдерге теңейді? (постер қорғау) 2-топ Өлең мазмұны бойынша сурет салады. Өз ата аналарыңа тілек жазады. 3-топ Берілген ұйқастармен ана туралы өлең құрастырады. | Конверт ішіндегі сұрақтар
Оқушылардың қаламсаптары
А4 форматты парақтарға жазылған тапсырмалар
А3 форматтарын беру |
| Аяқталуы
| Сабақты қорытындылау. Бәрiмiз көзiмiздi жұмып, aтa — aналарымызды ойлaйық. Көз алдымызғa атa — анaларымызды елестетейік. Мен сендерге сұрақ қоямын, сендер іштей сұраққа жауап дaйындaңдар «Серпiлген сауал» әдісі (доп лақтыру арқылы) Кері байланыс алу Оқыту үшiн бағалау және оқуды бағалау «Бағдаршам» әдісін қолданамын | доп Бағалау парақшасын қолданады Бағдаршам суреті смайликтер |
Қосымша ақпараттар
| Саралау-Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз?Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз? | Бағалау-Оқушы-лардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз? | Пәнаралық байланыс Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ –мен байланыс Құнды-лықтағы байланыс | ||
| Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер,оқыту үшін баға-лау және оқытуды бағалау,оқушылардың жас ерекшелікте-ріне сәйкес оқыту мен оқу,оқытуды басқару және көш-басшылық,таланты және дарынды балалардыоқыту,сыни тұрғыдан ойлануға үйрету, оқу мен оқытудағы ақпарат-тық –коммуникациялық технологияларды қолдану | Жұптық, топтық жұмыс.«Алдын ала болжау»,Түрткі сұрақтары,қайта бағыттау сұрақтары, Бес жолды өлең | «Серпілген сауал», «Түртіп алу», «Конверт сұрақтары», «Ортадағы қаламсап» әдістері Әдебиеттік оқу (4-сынып ) оқулығы | ||
| Рефлексия Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оұушылар не біледі? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? | ||||
| Үйге тапсырма 3 мин | Өлеңді түсініп оқу, жаттап алу. Мазмұнын басшылыққа ала отырып, «Асыл анам» тақырыбына шағын әңгіме жазу. | Күнделіктеріне жазып алады | ||
| Бағалау 5 мин | Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалаy | Бағалау парақшасын толтырады. | ||
| Кері байланыс 2 мин | Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады | |||
.