Транспортные средства
| Урок 40. Транспортные средства | Школа: | |||
| Дата: | Даниярова А.Х | |||
| Класс: 1 | Количество присутст: | Количество отсутствующих: | ||
| Цели обучения, которым посвящен урок | 1.1.2.1. Понимать значение знакомых слов, имеющих отношение к повседневной жизни 1.2.2.1. Создавать высказывание из 2-3 предложений по картинке 1.3.5.1. Находить информацию в текстах с иллюстрациями при поддержке учителя 1.4.4.1. Писать прописные (заглавные) и строчные буквы и их соединения; писать разборчиво, в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями. 1.5.1.3. Использовать слова, обозначающие действия предметов | |||
| Учебная цель | Применять слова, называющие специальные транспортные средства, при составлении словосочетаний «сущ + глаг», вопросов, предложений и рассказа по картинке. Отличать звук (йо) и букву Ё. | |||
| Предполагаемый результат | Все учащиеся смогут: | |||
| запомнить ключевые слова по изучаемой теме; называть новые слова и использовать их в речи; внимательно слушать, понимать речь и правильно реагировать на нее; участвовать в диалоге; узнавать букву Ё и слышать звук (йо) в словах . | ||||
| Большинство учащихся смогут: | ||||
| составлять простые; использовать в речи знакомые слова; высказывать простые оценочные суждения. | ||||
| Некоторые учащиеся смогут: | ||||
| составлять речевые высказывания из 3-5 предложений; писать слова–описания к предметам, изображенным на картинках; отвечать на вопросы и подбирать соответствующие иллюстрации; обсуждать значение новых слов. | ||||
| Языковая цель | Полиязычие: телефон –телефон — telephone Основные термины и словосочетания: Лес горит — орман өртеніп жатыр Авария – апат Человек болеет- адам ауырып жатыр Скорая помощь – жедел жәрдем Полицейская машина – полиция мәшинесі Пожарная машина – өртсөндіру мәшинесі Звук-буква, слог, слово, предложение Используемый язык для диалога/письма на уроке: Какой автомобиль нужно вызвать при опасной ситуации? | |||
| Материал прошедших уроков | Учащиеся могут иметь определенную базу знаний по теме «Путь в школу», «Транспорт» на русском языке. Изученные звуки и буквы. Чтение слогов, слов, предложений с предлогами, заучивание стихотворения. | |||
| План | ||||
| Планируемое время | Запланированная деятельность | Ресурсы | ||
| Начало урока 10 мин | 1. Орг.момент Приветствие учащихся на русском языке. Сообщение темы урока. 2.Актуализация знаний. Учащиеся рассматривают рисунки на доске. Называют виды транспорта на русском языке. | Разминка.
Предметные картинки | ||
| Середина урока 20 мин | Ознакомление с новым материалом. Учитель предлагает посмотреть видеоролик о служебных видах транспорта. Беседа по содержанию. Как называются специальные машины? Как их можно узнать? Какие на них стоят цифры? Учитель предлагает рассмотреть рисунки в учебнике. Учитель проговаривает название машин. Дети повторяют. Рассматривают опасные ситуации. Что делают машины в этих ситуациях? Рассматривают цвет машин, цифры. Называют. Работа со словарем. При затруднении произношений слов на русском языке, учитель сначала называет слова на казахском языке
Чтение по образцу. Послушайте стихотворение, которое написал поэт А. Рахимов «Светофор» Стихотворение «Светофор». Учитель читает, дети повторяют. Помогает с давних пор О чем это стихотворение? Для чего нужен светофор? Назовите специальные транспортные средства и составьте словосочетания «существительное + глагол». Учащиеся отвечают на вопросы Вы хотите запомнить это стихотворение? В этом вам поможет картинка Давайте, вместе попробуем к картинке подобрать строку стихотворения и произнести ее выразительно. Игра «Кто внимательный?» Учащиеся называют слова на букву Ё: ёжик, ёлка, ёрш – Сколько звуков вы слышите, произнося букву Ё? Назовите их? Отгадайте новогоднее дерево по первым звукам слов: ёжик, лось, кукла, арбуз. (Ёлка). Игра «Что зашифровано?» Дети при поддержке учителя, опираясь на картинки и знакомые слова, читают письмо Физминутка Отработка произношения звука (ЙО). Знакомство с буквой Ё. Обыгрывание стиха про букву Ё. Показать в воздухе, на бумаге, как она пишется. Прочитайте вместе с детьми закрытые и открытые слоги с ранее изученными буквами. Чтение слоговых цепочек с учителем, в парах, индивидуально. Заучивание стихотворения про букву Ё Игра со звуком (йо). Пение громко-тихо, тихо-громко. Закрепление изученного материала. Работа в рабочей тетради Раскрась правильно машины специального назначения. Инструктаж домашнего задания. Нарисовать предметы, в названиях которых встречается буква Ё |
Видеоролик «Служебные иашины»
Учебник, задание1,2
Учебник, задание3 Раздаточный материал Сюжетные картинки Учебник, задание4 Презентация «Занимательная азбука»
Предметные картинки Учебник, задания5,6
Рабочая тетрадь
| ||
| Конец урока. 5 мин | Итог урока. Вспомните, чему вы научились на этом уроке, что было для вас сложным, легким в исполнении. Что понравилось? | |||