Государственный общеобразовательный стандарт образования республики Казахстан по физике
| Ссылка | Государственный общеобразовательный стандарт образования республики Казахстан по физике | |||
| Тема урока | Природа и человек. Физика –наука о природе. | |||
| Общие цели | раскрыть знания о явлениях природы, понять роль этих явлений. | |||
| Результаты обучения | Знают понятия природа и человек, понимают происходящие процессы в природе. | |||
| Ключевые идеи Модули, использование ИКТ | Применив модуль управление и лидерство в обучении, через стратегию критического мышления с применением ИКТ учащиеся смогут глубже усвоить новый материал. | |||
| Источники | Учебник физики 7 класс, методическое руководство, дидактический материал. | |||
| Источники, оснащение и оборудование | Бумага А4, ручки, стикеры, интерактивная доска, раздаточный материал, презентация Паур Поинт. | |||
| Последующее задание | Стр. 5-9, §1-2(п.1,2), задание 1, проектирование изображения Солнца на лист бумаги | |||
| Этапы урока
Стадия вызова
Стадия осмысления
Рефлексия | 1. психологический настрой «Круг радости» 2. деление на группы, знакомство с критериями оценок 3. индивидуальная мозговая атака (вопрос-ответ) 4.групповая работа с обменом информации 5. запись результатов в тетрадь, заполнение граф-схемы на доске 6. объяснение учителем темы 7. работа с учебником 8. заполнение последнего столбика граф-схемы 9. работа в группах с таблицей 10. фронтальная работа с классом по таблице 11. итоговая дискуссия по результатам урока 12 подведение итогов урока 13. домашнее задание | |||
| Ключевые слова | Природа, человек, изменения, природные явления, физические явления, физика, астрономия, география, геология, биология, химия, смена дня и ночи, смена времен года, затмение Солнца, затмение Луны. | |||
| Задания | Деятельность учителя | Деятельность ученика | ||
| 2 мин | Организационная часть | Деление на группы | ||
| Начертите граф-схему для урока ЗХУ | Я знаю | Хочу узнать | Узнал | |
| Стадия вызова
Задание 1
Стадия осмысления Задание 2
Рефлексия Задание 3 | 3. Что означает слово природа? Какие явления называются природными? Какие науки исследуют природные явления? 4. 1группа-каким образом происходит смена дня и ночи? 2группа- смена времен года 3группа- затмение Солнца и Луны 6. объяснение темы, слайды 7. 1группа-какие природные явления относятся к физическим? Какие физические явления вы знаете? 2группа-что означает слово физика? 3группа- какова цель физики? Изобразите смену дня и ночи, смену времен года, затмение Солнца и Луны. | Ответы учащихся Сышат и слушают Заполнение таблицы
Ответы докладчиков
Слушают, смотрят Ответы докладчиков Заполнение последнего столбика гаф-схемы
Изображают схематически | ||
| Анализ занятия
Оценивание практического задания Изменения к занятиям | Рассуждения по следующим вопросам: Как проходило занятие? Что было удачно? Что было неудачно? На какие сильные стороны вы можете рассчитывать? Что вы могли бы развивать? Что вы хотите изменить? На что походило бы занятие, если бы все шло хорошо по плану? Как вы думаете, как учителя видят ситуацию? Что является выполнимым? Что бы вам хотелось делать? Что вы можете делать немедленно? В какой поддержке вы нуждаетесь? Откуда возможна поддержка? Что следующее вы собираетесь делать?
Рекомендации | |||
Рахимова Гульдария Жанабековна