Мақсаты: Есеп ерекшеліктері мен мәнді белгілерін ажыратуға қолайлы жағдай туғызу
Оқушы білімдерін жинақтау, жүйелеу, тәжірибеде қолдана білу дағдысын қалыптастыруқұрылымын анықтауға ықпал ету. Қарама — қарсы қозғалысқа берілген есептерді формулаға қойып шығарып үйрену
Сабақ типі: Білім, білік және дағдыны тексеру сабағы
Сабақтың әдісі: Блум таксаномиясы
Күтілетін нәтиже: Оқушы есепті өзі талдап, жинақтап, түсініп практикада қолдана алады.
Блум таксономиясының төмен, орта, жоғары деңгейін меңгереді
Білім. Есептің белгілерін анықтау Есептің құрылымын, мазмұнын анықтау. Обьектілер арасындағы қатынастар
2 — сынып жол, жолаушы, көліктер
2 — сынып Жолаушы жолда 32 сағат болды. Сонда 1 тәулік пойызбен және 5 сағат автобуспен жүрді. Ал қалған уақытта ұшақпен ұшты. Жолаушы ұшақпен неше сағат ұшты?
3 — сынып Нысаналар, бағыты, көліктер Есептегі обьектілер
3 — сынып Сызба бойынша есептер құрастыр және оларды шығар
4 — сынып Нысаналар, бағыттың әртүрлілігі, процесті сипаттайтын шамалар
4 — сынып Арақашықтығы 20 км екі ауылдан бір мезгілде велосипедші мен жаяу адам бір — біріне қарама — қарсы шықты. Жаяу адамның жылдамдығы 5 км/сағ ал велосипедшінікі 15 км/сағ. Олар қанша уақыттан кейін кездеседі?
ТҮСІНУ Есептің шешуін іздестіру. Есепті талдау (Шартын, сұрағын бөліп көрсету). Есеп мазмұнында әңгіме не туралы екенін білу. Қолданатын амалдарды табу
2 — сынып
Жолда болды — 32 сағ
Поезбен — 1 тәу
Жүк машинасы — 280к
Автобуспен — 5 сағ
Ұшақпен -?
3 — сынып
Екі ауыл арасы -?
Жеңіл м -? 40км артык
4 — сынып
S — 20
W1 — 5км/сағ
W2 — 15 км/сағ
t -?
ҚОЛДАНУ Өзіне ыңғайлы көрнекілікті пайдалану
Тірексызба, заттар, жағдаяттар арқылы көрсету Есептің қысқаша шартын құрайды
2 — сынып
Сурет арқылы түсінік алады
3 — сынып қысқаша шартын құрайды
Жүк. м — 280к
Жеңіл. м -? 40км арт
Екі ауыл арасы -?
ТАЛДАУ. Есептің шығару тәсілін таңдау
Топтастырып салыстырады. Кеткен қателерін тез табады. Талдап, шығару жолын түсіндіреді.
2 — сынып
1тәу — 24сағ
32 -(24+5)
Ұшақ — 3сағ
3 — сынып
Жеңіл. м жүрген жолы -(280+40)
Екі ауыл арасы — 280+(280+40)
4 — сынып
V, 1+ V, 2
S — 20 км. t -? t=20:(5+15)
ЖИНАҚТАУ
Еркін түсініп, өз бетімен орындауы. Оқушылардың есепті құрастыруы Оқушы түсінігінің кеңеюі.
2 — сынып
Екі ауылдың арасы — 86 км, І жолаушы соның 52 км жүрді, ІІ жолаушы неше км жүреді?
3 — сынып
Асан мектептен үйіне дейін велосипедпен — 2км жүрді, ал жаяу одан 3есе артық жүрді. Мектеппен үйдің арасы неше км?
4 — сынып
V — 50км/сағ V — 60км/сағ. 4 сағ кейін екі ауылдың арасы неше км болды.
БАҒАЛАУ Таным мен ойлаудың жоғары деңгейіне жетуі
Есеп нәтижесіне өзіндік пікірлерін білдіру. Критерийлер, дау — дамай туғызатын сұрақтар арқылы жүзеге асыру. Сабақ соңындағы түйін сөз
