JOSPARLAR.KZ-Орта мерзімді және Қысқа мерзімді Сабақ Жоспарлар сайты

Манашы орта мектебі.

Физика пәні мұғалімі:Светлана Ногаева

Сабақтың  тақырыбы:

Қысым.Қатты денелердің қысымы

2.      Шаманы белгіліп беру

3.      Шаманың формуласын түрлендіру

4.      Өлшем бірліктер, еселік бірліктер

•      Қысым ұғымының анықтамасын тұжырымдайды.

         «Қысым»  терминдерін  орыс және ағылшын тілінде аталуын біледі.

•      Пәнге қатысты лексика мен терминология:

        «Қысым» терминдерін меңгереді.Қысым күшке тура пропорционал     

        беттік ауданына кері пропорциональ екенін біледі.

•      Диологтар мен жазу үшін қолданылытын тіркестер:

Қатты заттардағы қысым…………….…

            Массасы 1кг денені  9.8Н күшпен………тартады 

Қысым ұғымын өз бетімен оқып үйреніп және оны есептер шығаруда пайдалана отырып, топпен  еңбек етуді бойына сіңіру.

Заттың неден тұратынын біледі

Заттардың ұсақ бөлшектері молекуламен атом туралы біледі.

Заттардың молекулалық құрылымы негізінде қатты денелердің ,сұйықтар мен газдардың құрылымын сипаттап үйренеді

 10 мин

2.      Психологиялық дайындық

Жүректен жүрекке әдісі

3.      Үй тапсырма.  «Жылдам сұрақ»әдісі

1.Заттар неден тұрады?

2.Қатты денелер қандай қасиетке ие?

3.Сұйық және газдардың қасиеттері?

4.Заттың өте ұсақ бөлшектен тұратынын болжаған ғалым?

5.Заттың құрылым теориясына үлесін қосқан орыс ғалымы?

6.Сұйықтар мен газдардың қасиеттерінің айырмашылығы неде?

7.Қатты денелер сұйықтардан қандай қасиеттерімен ерекшелінеді?

Дескриптор:

1.Заттың неден тұратынын біледі.

2.Заттардың ұсақ бөлшектері молекуламен атом туралы біледі

3.Заттың агрегаттық күйлерін біледі.

4.Топқа бөлу.

(Заттың агрегаттық күйлерімен бөліну)

Ітоп Қатты 

ІІ топ Сұйық

ІІІ топ Газ

«Сөздер банкасы» оқушылар өздері білетін физикалық шамаларды атап банкіден алып отырады.Ең сонында қысым сөзі қалады,жаңа тақырып ашылады.

(Бейнеролик көрсету)

Қарапайым сұрақтардың мысалы

Слайд

Слайд

 28мин

Қысым.Қатты денелердің қысымы.

1-тапсырма:Мәтінмен жұмыс

Мыс:

  Суретте нені  байқадыңдар?

Белгілі бір бетке түсетін күш әрекетінің нәтижесін  сипаттайтын шаманы қысым деп аталады.

Қысым бетке перпендикулар бағытта әрекет ететеін күштің осы беттің ауданына қатынасымен анықталады:

F=PS

ХБЖ-да қысым паскальмен өлшенеді:

гПа=100 Па=10² Па

кПа=1000 Па=10³ Па

МПа=100000 Па=10⁶ Па

Оқушылар постер қорғайды:

І топ. Қысым дегеніміз не?Суреттің сырын аш.

ІІ топ.Қысымның формуласы.Қысым неге тәуелді? Мысал келтіру.

ІІІ топ.Қоғамдағы  ролі  қандай?

Суреттің сырын ашу

ХБЖ-да қысым неменөлшенеді?

Суреттің сырын аш:

Дескриптор:

1.Өмірмен байланыстыра біледі

2.Қысым формуласын таба алады.

3.Постер қорғауды біледі

4.Өз ойларын толық жеткізе алады.

5.Суреттің  мағынасын аша алды.

Сергіту сәті : Мақал- мәтелдердің 

   физикалық мағынасын ашу: :

І.От жанды жылытады, жылы сөз тәнді жылытады.( Қатты дененің жануы,энергия)

ІІ. Отқа салсаң  темірде  балқиды.

(заттың агрегаттық күйі, дененің қатты күйі)

ІІІ. Бір құмалақ, бір қарын майды шірітеді.

                                            (Диффузия)

1V.Жел тұрмаса,шөптің басы қозғалмайды

      (Қозғалыс,тербеліс)

Дескриптор:

1.Мақалдың мағынасын аша алады

2.Оларға сипаттама бере алады

2-тапсырма : Зымыран  есептер

1.Массасы 6000 кг жер тегістегіш

машина тіреуінің ауданы 2000см².

Оның топыракка түсетін қысымы

қандай?

2.Егер табаның ауданы 1,5 м²  көлемі 6м³ 

болса мәрмәр тас топыраққа қандай

қысым түсіреді.

3.Массасы  400кг  дененің  ауданы

20м².Ол дененің қысымын тап.

Дескриптор:

1.Есептің берілгенін жаза алады.

2.Есептің формуласын таба алады.

3.Есепті толық қорытып шығара алады.

3- тапсырма.Физикалық диктант

Қысымның  формуласы…………………..

Қысым күшке тура пропорционал беттің ауданына……………… пропоционал

Күш түсіретін бет ауданын кішірейткен сайын  қысым ……………… болады

Дескриптор:

1.Қысымның формуласын біледі.

2.Қысымның неге тәуелді екенін біледі..

7 мин

Гук заңы                          F=mg

Ауырлық күші               F==kx

Үйкеліс күші                 F=μmg

Дененің салмағы            P=mg

Дескриптор:

1.Формулаларды тез таба біледі.

2.Оларға сипаттама бере алады.

Өткен сабаққа сілтеме жасауды көздейтін бастапқы немесе бүкіл сыныпқа арналған тапсырма ретінде оқушылар әріптестерімен:

жаңа оқылған 3 факті туралы;

оларға жеңіл болып көрінгендер туралы

оларға қиын болып көрінгендер туралы

алдағы уақытта оқығысы келген нәрселер туралы ақпарат алмасады.

«Жақсылық тамшысы»«Бүгінгі сабақтан алған тамшыдай біліміміз, болашақта білім теңізіне айналсын» — деп қорытындыладым

Паскаль заңы тақырыбын оқып келу.

 Қабілетті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Ауызша және жазбаша жауап берген оқушылардың деңгейлеріне қарай бағалаймын.

Сергіту сәттерін қолданамын.

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілдіме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталдыма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар                                                        болды, неліктен?